Wat leren we in kern 2?

In deze kern leren we...

Letters: t - n - b - oo - ee

Woorden: teen - een - neus - buik - oog

 

 

 

 

De letters i - m - r - v - s - aa - p - e zijn bekende letters geworden. De letters t - ee - n - b - oo komen daarbij met behulp van de woorden: teen, een, neus, buik, oog. Deze woorden passen bij het thema: ‘Mijn lijf’.

De kinderen krijgen deze woorden aangeboden met behulp van een verhaal. In dat verhaal moeten twee kinderen naar zwemles, maar door een ongelukje komen ze daar niet terecht,

 

Hakken en plakken

Naast het uitbreiden van de letterkennis, werken we ook aan de vaardigheden die nodig zijn om te kunnen lezen: woorden in stukjes hakken (letters of klanken) en die stukjes weer aan elkaar plakken tot een woord. Met behulp van de tot nu toe geleerde letters kunnen ook andere woorden worden gemaakt dan bovenstaande woorden, bijvoorbeeld: vaar, kaas, pit, raam, boos. Dat is een ontdekkingsreis met steeds meer ontdekkingen en uitdagingen.

Wat is er leuker dan thuis te laten zien wat het allemaal al kan? Het is belangrijk dat uw kinderen zelfvertrouwen krijgen bij het lezen. Spreek daarom altijd uw waardering uit over de leespogingen en de schrijfsels van uw kind, ook al gaat er nog wel eens iets mis.

Onze klas in het klein

We bouwen een maquette van onze klas.
Van maquette gaan we over naar een plattegrond.
De kinderen zijn stuk voor stuk kleine architecten.

 

Scholenveldloop

Woensdag deden heel wat meisjes en jongens van het eerste leerjaar mee aan de scholenveldloop.
Een dikke proficiat aan alle atleetjes!

Vooruitblik (van 22 t.e.m. 26 sept.)

Een kort overzichtje met de activiteiten/ lessen van volgende week.

TAAL
- het woordje 'en', de letter 'e'
- herhaling van alle gekende letters
- werken met de letterdoos
- lezen in veilig & vlot (dit wordt veelvuldig geoefend)

WISKUNDE
- de getallen 3, 4, 5, 6 komen aan bod in het verhaal van 'Wibbel'
- de getallen 3, 4, 5, 6 correct vormen en schrijven
- hoeveelheden tot 6 onmiddellijk herkennen (kwadraatbeelden)
- rekenhandelingen (bijdoen, wegdoen) tot 6
- inhoud en volume vergelijken

WERELDORIËNTATIE
- maquette opbouwen (klassikaal)
- plattegrond van onze klas tekenen
- zich oriënteren op de plattegrond van onze klas
- verschillende plattegronden vergelijken

MUZISCHE VORMING
- spelend werken met het gedicht 'De letterzetter'
- sokpoppentheater
- kleine zoemetjes knutselen
- ritmes nadoen en bedenken met eenvoudige muziekinstrumenten

...

De kinderen mogen dinsdag een oude sok meebrengen!

Onze klas in het klein

In groepjes van 4 maken de kinderen een maquette van onze klas. Ze gebruiken hiervoor legoblokken, kaplablokken of clicks. Nadien worden de maquettes besproken. Zijn er genoeg bankjes en stoelen? Staat de kast op de juiste plaats? Waar bevindt zich het bureau van de juf? ...

 

 

 

Hoelang duurt het?

We ervaren hoelang 1 minuut en 5 minuten duren door allerlei activiteiten uit te voeren.
Met een zandloper meten we de tijd.

 

Vooruitblik (van 15 t.e.m. 19 sept.)

Er staat weer heel wat te gebeuren in ons klasje...


TAAL
- de woorden 'sok', 'aan' en 'pen' zijn deze week onze 'kapstokwoorden'
- de letters 's', 'aa' en 'e' staan tijdens de lees- en schrijflessen in de focus
- we lezen voor de eerste maal (en het zal zeker niet de laatste keer zijn) in het veilig & vlot boekje

WISKUNDE
Dit zijn de lesonderwerpen voor deze week
- richting van beweging: pictogrammen
- rangorde tot 6
- voorwerpen vergelijken naar aantal
- evenveel maken door bijdoen of wegdoen
- hoeveelheden onmiddellijk herkennen
- de getallen 1 en 2
- we herhalen de leerstof van sprong 1 en dan volgt er een toetsje

WERELDORIENTATIE
- Iedereen mag z'n gezin voorstellen, we speuren naar gelijkenissen en verschillen
- Tijd ervaren via doe-opdrachten. Hoe lang duurt 1 minuut? Welke activiteit kan ik uitvoeren in 5 minuten?
- Oriëntatie opdrachten in onze klas
- Onze klas in het mini




TALENTENARCHIPEL
Tijdens hoekenwerk verkennen we nog enkele eilanden van de talentenarchipel.

MUZISCHE VORMING
- Sokkentheater: oude sokken worden tot leven gewekt
- Wolfje, hoe laat is het? En andere bewegingsspelletjes.
- De wekkerfabriek: geluiden ontdekken en ermee spelen

Schrijven met een veer

 

 

 

 

 

Hoekenwerk - De talentenarchipel

Een archipel is een verzameling van allemaal eilanden, die samen één geheel vormen. Als je goed kijkt – en sommigen hebben dit waarschijnlijk al heel snel gezien – merk je dat deze eilanden samen een mannetje vormen. Elk eiland heeft een bijzondere vorm en een bijzondere betekenis. Zo is er het taaleiland, denkeiland, muziekeiland, sameneiland, wereldeiland, beeldeiland, fijneiland, beweegeiland en ondernemerseiland.

 

We verkennen in eerste instantie de eilanden. Wat valt er te beleven  op de eilanden? Per eiland worden enkele specifieke activiteiten aangeboden. De kinderen komen via een doorschuifsysteem op elk eiland terecht.

Vanaf oktober werken we samen met het tweede leerjaar en gebruiken we de talentenarchipel  ook  als basis voor het hoekenwerk.

Na een tijdje gaan we nog een stapje verder en dagen we de kinderen uit om aan te geven wat ze graag op een eiland doen, of wat ze er nog zouden willen doen. Samen komen ze op heel wat ideeën, waar je als volwassene niet aan denkt! Zelf ontdekken de kinderen met de talentenarchipel dat ze toch wel meer talenten hebben dan ze zelf denken.

Doorheen verschillende positieve ervaringen krijgen ze de kans om groeiende mogelijkheden in zichzelf te ontdekken: ‘dit is iets wat ik wil! Dit is hoe ik kan groeien!’

 

beeldeiland - aan de slag met 'paint' op de computer

 

taaleiland - woorden en letters vissen, mini loco

 

 

denkeiland - rekengezelschapsspel

sameneiland - torens bouwen met de kaplablokken